TRASTORNO POR DÉFICT DE ATENCIÓN
Muchas veces hemos oído hablar de la
hiperactividad o déficit de atención pero hay cierto desconocimiento social que
ahora trataremos de aclarar.
Es preciso saber que la forma más diagnosticada es
un déficit de atención con hiperactividad pero no siempre viene
acompañado de una actividad motriz excesiva. Un déficit de atención se puede dar
en niños que son tranquilos, que terminan sus juegos e incluso pueden pasar hora
jugando solos. Si bien es cierto que hay aspectos diferentes sobre todo
motrices, se da la circunstancia que al compartir un trastorno (TDA) en ambos
casos se repiten los mismos patrones, como por ejemplo:
o
Retraso en las materias educativas
o
Dificultades para hacer amistades
o
Tardan en adquirir habilidades de autonomía
o
Fracaso escolar
o
Se olvidan las cosas
o
Parece que no están escuchando lo que les decimos
El trastorno por déficit de atención (TDA) pasa
desapercibido en algunas ocasiones y son esos niños que fracasan escolarmente y
que se desconsideraban “vaguetes” o “sin motivación”. Antes era más difícil
encontrarnos con diagnósticos de este tipo pero afortunadamente el profesorado
está al día de lo que sucede y de las características de este trastorno con lo
que se detecta pronto y se da soluciones efectivas.
El tratamiento en sí puede ser de varias formas,
pero gran pilar es la detección precoz y la información a los padres.
-CONSULTAS-
¿Le hago las pruebas o lo dejo pasar?
Hola, Me llamo Adela y tengo un
hijo de 7 años. Creemos que nuestro hijo pueda tener un déficit de atención. En
el colegio nos atosigan para que les hagamos las pruebas y no sabemos que es lo
que debemos hacer. Tanto mi marido como yo tenemos dudas sobre si debemos
hacerle las pruebas o no. Tenemos miedo que le cuelguen en el colegio la
etiqueta y además si lo es, ¿qué diferencia habrá con la situación actual?
Muchas gracias
Hola Adela,
En primer lugar debo decirte que la detección
precoz tanto en un déficit de atención ya sea con hiperactividad o sin ella es
primordial. Si el colegio ha comenzado a tener dudas y encima son bastante
insistentes, te recomiendo que no lo pienses más y vayas a un especialista para
que establezca un dictamen preciso.
Ante un diagnóstico que revele el posible TDA de
tu hijo, tendrás respuestas a muchas dudas que seguro tienes ahora sobre su
comportamiento. Es mejor afrontar la dificultad y entender que es lo que le está
pasando que dar la espalda al problema.
Ante tus dudas sobre la etiquetas me parece que es
peor que sea así a que le consideren “el distraído” o cosas de ese estilo que
normalmente suelen adjudicar a los niños con este trastorno. Al menos con la
certeza de qué es lo que le está ocurriendo podrás actuar y cambiar
características propias de un TDA que estoy segura se están reflejando en tu
hijo. El niño también lo estará pasando mal y debes tener en cuenta esta
circunstancia más que el miedo al ¿qué dirán?
No lo dudes y consulta al especialista para que
esta situación que ahora os desborda pueda ser corregida lo antes posible.
Mi hijo no tiene autoestima
Soy un padre que está
preocupado por que creo que mi hijo no está bien con sus compañeros de clase.
Creemos que tienen una baja autoestima y no llega a relacionarse con otros niños
como sería lo normal a su edad. Tiene 8 años y le diagnosticaron TDA a los 6
años. ¿Qué podemos hacer? ¿es normal esta actitud de mi hijo?
Alfonso
Hola Alfonso,
Quizá al daros el
diagnóstico de vuestro hijo os explicaron que en muchas ocasiones hay que cuidar
su autoestima. Es usual que los niños con TDA sean más inmaduros que otros niños
de su edad. Por otro lado, se suelen desmoralizan más fácilmente y por tanto su
autoestima en muchas ocasiones no alcanza unos niveles deseables, en parte por
los resultados escolares.
Piensa que al niño el
centrarse le supone un esfuerzo extra, que quizá no consigue hacer cosas que a
otros críos les resulta fácil de conseguir, e incluso que sin daros cuenta los
mensajes que ha estado recibiendo por parte de los que le rodean e incluso de sí
mismo no son del todo positivos lo que hace que la imagen no sea del todo
satisfactoria.
Es imprescindible
cuidar su autoestima y empieza pronto puesto que a la llegada de la adolescencia
es mejor que ya tenga adquiridos patrones positivos y muy cuidados de su imagen.
Hola soy profesora de
segundo de primaria y tengo a dos alumnos con déficit de atención. ¿Cuál debe
ser mi papel como tutora de este grupo?
Tu función como tutora del grupo es muy importante.
Los niños y niñas pasan muchas horas en el colegio y por tanto que el
profesorado conozca las dificultades de este tipo de alumnado y además sepa como
debe actuar es primordial si queremos avances en el alumno/a.
Como recomendaciones te
daré algunas que considero importante pero también es necesario hacer uso de
bibliografía (que afortunadamente es extensa) para adaptarla al alumno. A pesar
que tienen ciertas similitudes cada niño y niña es distinto y por tanto es
preciso hacer un programa que se adapte a sus características.
Entre otras muchas cosas es
importante tener en cuenta:
o
Nunca hagas comentarios al respecto
sobre “pero bueno Andrés aún no has terminado los ejercicios” o “ a ver Alberto,
¿hoy sí has traído los deberes hechos o te has olvidado?” Suena extraño pero es
común en buena parte del profesorado utilizar frases irónicas en estas
situaciones.
o
Evita la competición entre los niños
o
Sitúa al alumno o alumna en primera
fila, cerca de ti para asegurarte que sigue el ritmo de la clase
o
Si quieres cambiar alguna actitud,
recuerda que es necesario fraccionar en pequeños pasos lo que quieres cambiar y
por supuesto ir reforzando cada paso. Por ejemplo el conseguir que respete los
turnos de palabra.
o
Nombrarle encargado/a de alguna
actividad de clase
o
Estar en contacto constante con sus
padres puesto que es la mejor forma de ir mejorando el estudio.
o
Dejar sobre la mesa lo imprescindible,
nada de bolígrafos de colorines y demás. A las niñas les suele gustar llevar
mucho material pero esto es sólo un elemento de distracción.
Como ya te he dicho son muchos los aspectos que podría recomendarte
para ayudar en clase a niños y niñas con déficit de atención pero es necesario
que busques información en libros puesto que ejemplificarán muchas situaciones
que deberás adaptar a las características de cada uno/a.
Mónica S. Florido
Gabinete Psicopedagógico Infantia
C/Pradillo,68 28002 Madrid
Tel: 91 402 45 65
www.gabineteinfantia.es
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